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発達障害支援に必要な“叱らない”アプローチとは?

発達障害のある子どもたちを支援する現場に携わってきました。
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上の子と末っ子、それぞれ違う愛しさ

わが家には3人の子どもがいます。上から中学3年生、中学1年生、そして少し年が離れて年長の末っ子。上のふたりは同性で2歳差ということもあり、小さい頃から公園やプール、遊園地などへ一緒に出かける機会が多く、家ではゲームを一緒に楽しんでいました。
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支援が必要ない子への支援のカタチ

わが子は3月生まれで、体も小さく、同学年の子と比べるといつも幼く見えました。周りの子ができることを、うちの子はまだできない。そのたびに焦りと不安が募っていったのを覚えています。
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「ゆっくりでも確実に」発達障害のある子どもの成長を支える支援

子どもの発達障害が判明したとき、最初はショックでした。しかし、その後、児童発達支援について知識を深める中で、ABA(応用行動分析)というアプローチに出会い、希望を持つことができました。発達障害に対する理解が進み、支援の選択肢があることで、「...
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弟優先の日々から息子との絆を再確認した親子の時間

私の息子は2歳の時に弟が生まれ、お兄ちゃんになりました。その頃から、歳が近いこともあって我慢することが多かったのか、わがままが増え、癇癪を起こすことが頻繁になりました。
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おばあちゃんへの優しさが教えてくれた、娘の成長の瞬間

子どもが成長したと感じる瞬間は、知らない人に優しくしている姿を目にした時です。10歳の娘と横断歩道で信号待ちをしていた時のことでした。